| Tytuł zadania | Rok | Poziom | Rodzaj zadania |
|---|---|---|---|
| Uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego | 2017 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| A VOICE WITHOUT A FACE | 2017 | Podstawowy | Znajomość środków językowych |
| Spośród podanych odpowiedzi wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania | 2017 | Podstawowy | Znajomość środków językowych |
| CHEERLEADING | 2016 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| DOGGIE DAYCARE | 2016 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| Uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego | 2016 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| MAKING ROOM FOR NEW YORK | 2016 | Podstawowy | Znajomość środków językowych |
| Wybierz tłumaczenie fragmentu podanego w nawiasie | 2016 | Podstawowy | Znajomość środków językowych |
| SUPER BOWL COMMERCIALS | 2015 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| THE NEWSPAPER OF TOMORROW | 2015 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. | 2015 | Rozszerzony | Znajomość środków językowych |
| SWEDISH ICE HOTEL | 2015 | Podstawowy | Znajomość środków językowych |
| Spośród podanych odpowiedzi wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania | 2015 | Podstawowy | Znajomość środków językowych |
| CONMAN OR ARTIST? | 2018 | Dwujęzyczny | Znajomość środków językowych |
| For questions 8.1.–8.5., think of one word only which can be used to complete all three sentences. | 2018 | Dwujęzyczny | Znajomość środków językowych |
